domingo, 31 de mayo de 2020

Clase 11 del 01/06/20 - Actividad


Actividad del 01/06/20

Alumnos: teniendo en cuenta una noticia que anduvo circulando por las redes sociales durante la semana pasada y parte de esta, consideré pertinente aclarar algunos aspectos sobre la vida, biografía y obra del Dr. Ramón Carrillo, cuyo nombre y buen honor fueron injustamente mancillados con fines políticos.
Su nombre tiene que ver con la vida cultural del país, por lo que abarca la más variada gama de materias; haciendo hincapié en las políticas públicas (contenido que es transversal a cualquier materia de las ciencias sociales al menos).


La actividad se resuelve en base al material adjunto al presente blog (excepto donde expresamente se indique "Consultar o averiguar en otra fuente").
LAS CONSIGNAS SE ENCUENTRAN LUEGO DEL MATERIAL ADJUNTO

LA DISTRIBUCIÓN DE LAS CONSIGNAS SE HAYAN AL FINAL DE TODO (A CADA ALUMNO LE CORRESPONDE UNA SOLA CONSIGNA). NO TIENEN QUE RESPONDER TODAS LAS CONSIGNAS.

PLAZO DE RESOLUCIÓN: A MÁS TARDAR EL SÁBADO 6 DE JUNIO A LAS 20 HS (NO ESPEREN HASTA ÚLTIMO MOMENTO)

Pautas de Resolución:

·         LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER RESUELTA EN EL BLOG (para ello deberán contar con una cuenta de gmail).
·         LAS CONSIGNAS SE RESPONDEN EN BASE AL MATERIAL ADJUNTO (no deben responder de otro lado, excepto cuando se indique específicamente). 
·         CADA UNO DEBE RESPONDER LA CONSIGNA QUE LE TOCÓ EN SUERTE. NO DEBEN RESPONDER TODAS LAS CONSIGNAS PERO SÍ ES ACONSEJABLE VER LA TOTALIDAD DEL MATERIAL.
·         A la hora de responder deben escribir su nombre y apellido (no apodo ni sobrenombre). NOMBRE Y APELLIDO. De lo contrario no sabré quien es el que responde y no podrán ser evaluados.
·         PLAZO PARA RESOLVER LAS CONSIGNAS QUE LE HAYAN TOCADO EN SUERTE:     ANTES DEL SÁBADO 6 DE JUNIO A LAS 20 HS.


VIDEO 1: Biográficos: Ramón Carrillo - Canal Encuentro HD




VIDEO 2: Acción sanitaria en los gobiernos peronistas 1946-1955 y situación previa





VIDEO 3: Salud, un bien social - Ramón Carrillo (Micro)















Consignas


1)      Transcribir la frase de Ramón Carrillo del principio del primer video.


2)      ¿Dónde y cuándo nació Ramón Carrillo?


3)      ¿A qué edad y dónde se recibió de médico Ramón Carrillo? ¿Qué premio le fue concedido al recibirse? ¿En qué se especializó Carillo una vez recibido?


4)      ¿Qué obtuvo Carrillo en 1930? ¿Qué especialidad eligió? ¿Qué hizo al retornar a nuestro país tras su experiencia por Europa?


5)      ¿Cuál fue su labor a partir de 1939? ¿A qué otra tarea se dedicó en paralelo?


6)      ¿Qué creó Perón ni bien asumió la presidencia? ¿Qué cargo le asignó a Ramón Carrillo?


7)      ¿Qué es lo que desarrolló Ramón Carrillo al mando del Ministerio de Salud? ¿Qué es lo que se crearon a tales efectos?


8)      ¿Qué es lo que creó y ejecutó Ramón Carrillo? ¿Qué hizo por primera vez el Estado argentino gracias a su contribución? ¿De qué fue injustamente acusado por los autores del golpe de Estado de 1955?


9)      ¿Cuál era la situación sanitaria previa al arribo del Peronismo al poder? ¿Qué enfermedades se propagaban por el territorio argentino? ¿Qué índice de mortandad por tuberculosis había en la Argentina a la llegada del Peronismo?


10)  ¿Ante la urgente situación sanitaria qué es lo que se pone en funcionamiento y en qué consistía?


11)  ¿Cómo estaba equipado el Tren Sanitario Eva Perón? ¿Qué se hacía con los pacientes con patologías más complicadas?


12)  ¿En cuánto se multiplica el presupuesto destinado a la salud gracias a la creación del Ministerio de Salud de la Nación en 1946? ¿Contra qué males endémicos se lanza la campaña de vacunación a nivel nacional durante el primer Peronismo? Indicar la particularidad que se da respecto a la reducción de casos de paludismo en apenas dos (2) años de gestión de Ramón Carrillo.


13)  ¿Qué se habilitan y qué se inaugura durante la gestión de Carrillo? ¿Qué cantidad de chicos atiende anualmente Sanidad Escolar?


14)  ¿Cuál es la medida que se adopta para combatir la desnutrición?


15)  Indicar el crecimiento de camas asistenciales en 1946, 1951 y 1955. Además indicar el promedio de camas.


16)  ¿Cuáles fueron las definiciones sobre las que Ramón Carrillo comenzó e impulsó su gestión como Ministro de Salud de la Nación?



17)  ¿Con qué objetivo central Ramón Carrillo propone la creación de los Juegos Evita?


18)  ¿Cuántos niños aproximadamente participaban en los Juegos Evita y a qué exámenes eran sometidos?

19)  ¿Cómo consideraba a la práctica deportiva Ramón Carrillo y cuál era el objeto del deporte según su visión?

20)  ¿Qué fueron las llamadas “células mínimas” y cuál era su misión?

21)  Buscar en internet o diario de qué fue injustamente acusado el Doctor Ramón Carrillo hace menos de una semana a través de los medios. Desarrollar brevemente.

22)  Averiguar en otra fuente en qué año, dónde y qué edad tenía al momento de su fallecimiento. Desarrollar brevemente en qué condiciones se dio su muerte.



DISTRIBUCIÓN DE CONSIGNAS:


BAVIO, FEDERICO                   Consigna 17
BELEN, IARA                             Consigna 4
CAPUTO, DANIELA                    Consigna 18
CELLA, VALENTINA                 Consigna 20
COVETTA, VALENTINA            Consigna 19
FRIAS, IGNACIO                         Consigna 8
GAITO, BÁRBARA                       Consigna 12
GHIOSI, SANTIAGO                     Consigna 16
MACHUCA, LUCIANO                Consigna 2
MOLINA, LOURDES                    Consigna 6
MUÑOZ, PRAGA                           Consigna 10
NIEVE, AYLEN                              Consigna 22
PEREZ ORTEGA, VALENTÍN    Consigna 1
PINHEIRO, MALENA                   Consigna 14
PRADO, ZOE                                  Consigna 21
RESUA, VALENTINA                   Consigna 15
RODRIGUEZ, VALENTINA        Consigna 13
RUIZ, LUZ                                   Consigna 11
STANIZZI, VALENTINO              Consigna 9
TACCONE, ANTONELLA            Consigna 7
VALDIVIA, ORIANA                     Consigna 5
VIDAL, SOFÍA GLORIA               Consigna 3



domingo, 17 de mayo de 2020

Clase 10 del 18/05/20 - Actividad


CLASE 10 DEL 18/05/20                                  sociologia5nuse2020.blogspot.com

AGENTES DE SOCIALIZACIÓN




Alumnos: si hubiéramos tenido clase presencial esta hubiera sido la actividad a resolver (las consignas se encuentran al pie del material adjunto).

Vamos a analizar los agentes de socialización que operan en una comunidad organizada.


Pautas de Resolución:

·         LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER RESUELTA EN EL BLOG (para ello deberán contar con una cuenta de gmail).
·         LAS CONSIGNAS DEBEN RESPONDERSE EN BASE AL MATERIAL ADJUNTO  (NO DEBE BUSCARSE LA RESPUESTA EN OTRO LADO, EXCEPTO PARA ALGUNA CONSIGNA ESPECÍFICA DONDE SÍ SE PIDE).
·         CADA UNO DEBE RESPONDER LA CONSIGNA QUE LE TOCÓ EN SUERTE. NO DEBEN RESPONDER TODAS LAS CONSIGNAS PERO SÍ DEBEN VER SUGIERO VER TODOS LOS VIDEOS.
·         A la hora de responder deben escribir su nombre y apellido (no apodo ni sobrenombre). NOMBRE Y APELLIDO. De lo contrario no sabré quien es el que responde y no podrán ser evaluados.
·         PLAZO PARA RESOLVER LAS CONSIGNAS QUE LE HAYAN TOCADO EN SUERTE:     MARTES 26 DE MAYO A LAS 20 HS
·         SE HACE SABER QUE LA RESOLUCIÓN DE LA PRESENTE ACTIVIDAD LLEVA NOTA, ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO Y SU NO RESOLUCIÓN EN LOS PLAZOS Y MODOS PACTADOS ACARREA UN APLAZO. SERÁ MOTIVO DE CALIFICACIÓN LA FORMA DE REDACTAR Y SE TENDRÁ ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ERRORES DE ORTOGRAFÍA.


VIDEO: ¿Que son los agentes de socialización?




VIDEO: Agentes de Socialización     (VER HASTA 22.05)









CONSIGNAS


1)      ¿Cuáles son los agentes de socialización enumerados?


2)      ¿Qué son específicamente los agentes de socialización?


3)      ¿Por qué se dice que en las sociedades modernas las instituciones educativas tienen una gran importancia?


4)      Citar un ejemplo en el que las instituciones educativas han reemplazado la función de una familia.


5)      ¿Cuál es el agente socializador más importante?


6)      Dar un ejemplo de qué manera en una familia “la autoridad y la jerarquía suele asumirse como natural”



7)      ¿Por qué se dice que “la familia es el único agente socializador donde se accede al grupo sin condiciones”


8)      Dar un ejemplo de la afirmación “la familia enseña mediante el afecto”.


9)      Explicar en qué consiste el experimento o ensayo de “La cara quieta” que llevó a cabo el Director de la Universidad de Harvard.


10)  ¿Cuál suele ser el primer agente socializador secundario?


11)  ¿En qué difiere la autoridad del maestro o profesor respecto a la de los padres?


12)  ¿De qué agente socializador depende que el alumno respete a la institución educativa como autoridad socializadora?


13)  ¿Qué significa que en “la escuela la integración a un grupo empieza a ser condicional”?


14)  ¿Qué debe enseñar la escuela?


15)  ¿Qué comparten un GRUPO DE PARES?


16)  ¿Por qué se dice que “el grupo de pares presenta un tipo de socialización más igualitaria”?


17)  Citar un ejemplo de cómo una persona valiéndose de su grupo de pares puede evadir ciertas normas.


18)  Citar un ejemplo de la siguiente afirmación “la pertenencia a un grupo de pares vuelve al individuo una persona social más compleja”.


19)  Citar cinco (5) medios de comunicación masiva.


20)  ¿Qué caracteriza a los medios de comunicación masiva?


21)  ¿Por qué se dice que en la relación medios de comunicación “masiva – individuo” no hay feedback?


22)  ¿En dónde reside el mayor peligro de los medios de comunicación masiva?



DISTRIBUCIÓN DE CONSIGNAS:

BAVIO, FEDERICO                   Consigna 7
BELEN, IARA                             Consigna 14
CAPUTO, DANIELA                    Consigna 21
CELLA, VALENTINA                 Consigna 22
COVETTA, VALENTINA            Consigna 8
FRIAS, IGNACIO                         Consigna 9
GAITO, BÁRBARA                       Consigna 10
GHIOSI, SANTIAGO                     Consigna 11
MACHUCA, LUCIANO                Consigna 12
MOLINA, LOURDES                    Consigna 13
MUÑOZ, PRAGA                           Consigna 15
NIEVE, AYLEN                              Consigna 16
PEREZ ORTEGA, VALENTÍN    Consigna 17
PINHEIRO, MALENA                   Consigna 18
PRADO, ZOE                                  Consigna 19
RESUA, VALENTINA                   Consigna 20
RODRIGUEZ, VALENTINA        Consigna 6
RUIZ, LUZ                                      Consigna 4
STANIZZI, VALENTINO              Consigna 3
TACCONE, ANTONELLA            Consigna 2
VALDIVIA, ORIANA                     Consigna 1
VIDAL, SOFÍA GLORIA               Consigna 5


domingo, 10 de mayo de 2020

Clase 9 del 11/05/20 - Actividad


CLASE 9 DEL 11/05/20                                  sociologia5nuse2020.blogspot.com


LA SITUACIÓN DEL OBRERO INMIGRANTE EN ARGENTINA

Alumnos: si hubiéramos tenido clase presencial esta hubiera sido la actividad a resolver (las consignas se encuentran al pie del material adjunto).

Vamos a analizar un texto muy representativo del contexto de referencia llamado EL CONVENTILLO y cuyo autor es JORGE PÁEZ.
Se trata de un texto que suelen dar en algunas cátedras de materias referidas a sociales en la UBA (por lo que también les sirve para el “Taller de Sociedad y Estado” que tenemos).



Pautas de Resolución:

·         LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER RESUELTA EN EL BLOG (para ello deberán contar con una cuenta de gmail).
·         LAS CONSIGNAS DEBEN RESPONDERSE EN BASE AL MATERIAL ADJUNTO  (NO DEBE BUSCARSE LA RESPUESTA EN OTRO LADO, EXCEPTO PARA ALGUNA CONSIGNA ESPECÍFICA DONDE SÍ SE PIDE).
·         CADA UNO DEBE RESPONDER LA CONSIGNA QUE LE TOCÓ EN SUERTE. NO DEBEN RESPONDER TODAS LAS CONSIGNAS PERO SÍ DEBEN VER SUGIERO VER TODOS LOS VIDEOS.
·         A la hora de responder deben escribir su nombre y apellido (no apodo ni sobrenombre). NOMBRE Y APELLIDO. De lo contrario no sabré quien es el que responde y no podrán ser evaluados.
·         PLAZO PARA RESOLVER LAS CONSIGNAS QUE LE HAYAN TOCADO EN SUERTE:     SÁBADO 16 DE MAYO A LAS 20 HS
·         SE HACE SABER QUE LA RESOLUCIÓN DE LA PRESENTE ACTIVIDAD LLEVA NOTA, ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO Y SU NO RESOLUCIÓN EN LOS PLAZOS Y MODOS PACTADOS ACARREA UN APLAZO. SERÁ MOTIVO DE CALIFICACIÓN LA FORMA DE REDACTAR Y SE TENDRÁ ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ERRORES DE ORTOGRAFÍA.























CONSIGNAS


LES PIDO QUE EVITEN COPIAR LITERALMENTE LA RESPUESTA DEL TEXTO. PROCUREN ELABORAR UNA RESPUESTA CON UN LENGUAJE PROPIO, BUSQUEN SINÓNIMOS. SE VALORARÁ ESO TAMBIÉN.



1)      ¿Qué datos se desprenden del dato poblacional de 1744?

2)      ¿Quiénes eran los grandes propietarios de los inmuebles por aquellos tiempos?

3)      Describir qué es lo que ocurre al respecto entre el último cuarto del siglo XVIII y la aparición de la figura de Juan Manuel de Rosas.

4)      ¿Cuál es la opinión de algunos europeos respecto a aquellas moradas de fines del siglo XVIII?

5)      ¿Cuáles eran las dos concepciones respecto al aporte inmigratorio que surgen luego de la caída de Rosas?

6)      Indicar en números y en porcentajes el índice de ingresos extranjeros desde 1861 a 1910.

7)      ¿Cuál es el problema que se le presenta al grueso de la inmigración?

8)      ¿Cuáles fueron los beneficios recibidos por los grandes centros urbanos? ¿En qué le fue útil la inmigración a esos conglomerados?


9)      ¿Qué porcentaje de aporte inmigratorio absorbió Buenos Aires entre 1870 y 1915? Indicar porcentaje de población extranjera en Buenos Aires en 1869, 1887, 1895, 1904, 1909 y 1914.

10)  ¿En qué se parece Buenos Aires a otras ciudades del extranjero respecto a las condiciones habitacionales y de salubridad? Explayarse en la respuesta.

11)  ¿Cuándo se inicia la época de oro de los conventillos? Hacer una descripción del período 1880 a mediados de 1890 conforme a los datos numéricos que surgen del texto.

12)  Enumerar los barrios o parroquias más populosos de Buenos Aires.

13)  ¿Cuál es la descripción que hace Guillermo Rawson sobre los ocupantes de los conventillos hacia mediados de 1885?


14)  ¿Cuál es la descripción que hace Guillermo Rawson sobre las condiciones habitacionales hacia mediados de 1885?

15)  ¿A qué se llamaba el sistema de cama caliente y “la maroma”?

16)  Describir brevemente el problema de los alquileres para un obrero extranjero.

17)  Describir brevemente los acontecimientos que se suceden en la huelga de inquilinos de 1907.


18)  ¿Qué tendencias ideológicas empezaron a hacerse presentes en el conventillo y de qué modo influyeron sobre sus moradores?

19)  Describir el contenido del Nº21 de 1912 del Boletín del Departamento Nacional del Trabajo.


20)  Describir el contenido de la Crónica Mensual de 1920.

21)  ¿Qué dice Alejandro Bunge en el Almanaque Social de 1926?


22)  ¿Quiénes eran los propietarios de los conventillos? Describir al menos dos (2) de esos personajes.




DISTRIBUCIÓN DE CONSIGNAS:

BAVIO, FEDERICO                   Consigna 4
BELEN, IARA                             Consigna 12
CAPUTO, DANIELA                    Consigna 8
CELLA, VALENTINA                 Consigna 16
COVETTA, VALENTINA            Consigna 20
FRIAS, IGNACIO                         Consigna 6
GAITO, BÁRBARA                       Consigna 2
GHIOSI, SANTIAGO                     Consigna 10
MACHUCA, LUCIANO                Consigna 14
MOLINA, LOURDES                    Consigna 18
MUÑOZ, PRAGA                           Consigna 22
NIEVE, AYLEN                              Consigna 21
PEREZ ORTEGA, VALENTÍN    Consigna 1
PINHEIRO, MALENA                   Consigna 17
PRADO, ZOE                                  Consigna 15
RESUA, VALENTINA                   Consigna 13
RODRIGUEZ, VALENTINA        Consigna 11
RUIZ, LUZ                                      Consigna 9
STANIZZI, VALENTINO              Consigna 7
TACCONE, ANTONELLA            Consigna 3
VALDIVIA, ORIANA                     Consigna 19
VIDAL, SOFÍA GLORIA               Consigna 5